Así, este proyecto pretende evaluar a partir de datos empíricos la adecuación de la formación del profesorado en relación con los retos que plantean las aulas de educación obligatoria en la actualidad, así como documentar los cambios en las experiencias del profesorado en relación con el desempeño de la profesión de educador musical. De esta manera, el propósito de este proyecto es generar conocimiento a partir de datos provenientes de investigación para determinar si el profesorado de música de Primaria y Secundaria está preparado para que el alumnado pueda afrontar los retos de la sociedad y de la economía del conocimiento. Es decir, se trata de evaluar si la formación inicial del profesorado de música es adecuada para dar respuesta a las necesidades individuales, sociales, culturales y económicas de la realidad actual de nuestras aulas, además de intentar comprender las características de la formación permanente relacionada con la educación musical, ofrecida por las administraciones públicas, y las demandas a las que atiende.